Giáo án mĩ thuật đan mạch lớp 2

- coi tranh có cùng câu chữ chủ đề về những đồ đồ vật theo em đến trường. I .Tìm hiểu.

Bạn đang xem: Giáo án mĩ thuật đan mạch lớp 2

- HS quan tiếp giáp .

II. Bí quyết thực hiện:

- GV yêu mong HS kể lại công việc thực hiện nay :

*Vẽ, sinh sản hình bên trên giấy.

* sáng sủa tạo thành phầm từ giấy báo, bìa, vỏ hộp, xốp màu:

 II. Thực iện:

- HS nói lại quá trình thực hiện.

*Vẽ, tạo nên hình trên giấy.

Xem thêm: Cách Đăng Video Từ Youtube Lên Facebook Vô Cùng Dễ & Nhanh Chóng

- Yêu cầu HS quan ngay cạnh H 11.4 để xem thêm cách thực hiện vẽ sản xuất hình đồ vật trên giấy.

+B1: Vẽ thành phần lớn của trang bị vật bằng vận với trang giấy.

+ B2: Vẽ thêm đưa ra tiết, hoàn hảo hình;

+ B3: Trang trí họa tiết hoa văn (hoa, lá, con vật )

+ B4: Vẽ màu sắc theo ý thích.

* sáng tạo sản phẩm từ giấy báo, bìa, vỏ hộp, xốp màu:

+ B1: tạo hình các bộ phận lớn của đồ vật.

+ B2: Cắt, dáng, trang trí thêm cụ thể vào hình thứ vật.

 


*
28 trang
*
hoanguyen99
*
*
55
*
0Download
Bạn vẫn xem trăng tròn trang mẫu của tư liệu "Giáo án Mĩ thuật cách thức Đan Mạch Lớp 2 - Tuần 26 đến 35", để cài đặt tài liệu gốc về máy chúng ta click vào nút DOWNLOAD sinh sống trên

ở: + Em tất cả cảm nghĩ về gì về sản phẩm nhóm mình, team bạn? + color trong tranh, sản phẩm của em được thể hiện như thế nào? màu sắc đó mô tả điều gì? + Em đam mê bức tranh/ sản phẩm của bạn, nhóm nào vào lớp? vì sao? IV. Trưng bày, ra mắt sản phẩm.- HS trưng bày sản phẩm theo sự giải đáp của GV.- HS thuyết trình về sả phẩm của bản thân dựa trên các thắc mắc gợi mở của GV và những bạn.* Tổng kết nhà đề.- Đánh giá chỉ giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa chấm dứt bài.- Yêu ước HS review vào sách học mĩ thuật 2.- sẵn sàng đồ dùng cho chủ đề 12 “ môi trường quanh em”* áp dụng - sáng tạo.Dặn học viên viết cảm nhận của mình về những đồ đồ gia dụng theo em cho trường hằng ngày mà em vừa sáng sủa tạo.Buổi chiềuHoạt động của giáo viênHoạt đụng của học sinh- yêu thương cầu những nhóm tiếp tục kết thúc sản phẩm. - GV hướng dẫn những nhóm trưng bày bài.- Gv dấn xét và đánh giá xếp một số loại sản- những nhóm xong xuôi sản phẩm cùng trưng bày bài theo sự gợi ý của GV.RÚT khiếp NGHIỆM........................................................................................................................................................................................................................................................................DUYỆT CỦA TỔ.................................................................................................................................................................................................................................................... Quách Thị HươngNgày biên soạn : TuầnNgày giảngLớp282930Ngày giảng CHỦ ĐỀ 12 : MÔI TRƯỜNG xung quanh EMI. MỤC TIÊU:- Nêu được: môi trường thiên nhiên là toàn bộ cây cỏ, hoa lá, sông biển, ko khí.bao quanh chúng ta;- trình bày được bức tranh chủ đề môi trường;- Giới thiệu, dấn xét với nêu cảm giác về thành phầm của mình, team mình.II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:1. Phương thức :- Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành.2. Bề ngoài tổ chức:- chuyển động cá nhân.- chuyển động cá nhóm.III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN:1.Giáo viên chuẩn bị:- Sách dạy dỗ mĩ thuật lớp 2.- một số trong những bài vẽ về môi trường xung quanh cho học sinh quan sát.- bài vẽ về môi trường của HS.2.Học sinh chuẩn chỉnh bị:- Sách học tập Mĩ thuật lớp 2.- Giấy vẽ, màu sắc vẽ, cây bút chì, tẩy...IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Khởi động- tổ chức triển khai cho HS xem các video clip nói về môi trường xung quanh đang ô nhiễm, Gv chỉ dẫn các thắc mắc để Hs thảo luận về những nội dung của bức tranh.+ bao hàm hình ảnh gì trong những bức tranh?+ hầu như hình ảnh đó tất cả đẹp không? môi trường xung quanh ở đó như thế nào?+ Em mong ước được sinh sống trong môi trường xung quanh như vậy nào?+ Em cùng mọi fan xung xung quanh thường làm gì để môi trường sống của chính bản thân mình luôn xanh-sạch- đẹp?=> GV dẫn dắt vào nhà đề: “Môi trường xung quanh em”Buổi sáng TUẦN 28 - TIẾT 1Kiểm tra sĩ số: 2A1. 2A2. Hoạt động vui chơi của GVHoạt hễ của HSI. Khuyên bảo tìm hiểu.- tổ chức cho HS vận động theo nhóm.- Yêu mong HS quan sát H 12.1 và 12.2 đàm đạo nhóm để khám phá về môi trường xung quanh và các hành vi để bảo vệ môi trường.- GV đưa ra thắc mắc gợi mở: + Em thấy chúng ta học sinh đang có tác dụng gì?+ Các vận động đó có chân thành và ý nghĩa gì?+ Em còn khiến cho được những việc gì không giống nữa để bảo vệ môi trường?GV chốt : - môi trường xung quanh là tất cả hoa, lá, song, biển xung quanh chúng ta.- những người cần phải có ý thức đảm bảo môi trường bởi các hành vi tích rất như: vệ sinh nhà ở, lớp học trồng và chăm lo cây xanh, phòng chặn các hành vi gây độc hại môi trường.- Yêu cầu HS quan ngay cạnh H 12.3 trao đổi để tò mò tranh vẽ về chủ đề môi trường. - GV đưa ra thắc mắc gợi mở: + Em thấy bao gồm hình ảnh gì trong mỗi bức tranh?+ các nhân thứ trong tranh đang làm gì?+ Nội dung bức tranh nói lên điều gì?+ Em còn biết hoạt động bảo đảm an toàn môi ngôi trường nào khác không?GV chốt :Có những nội dung để miêu tả chủ đề“ môi trường xung quanh quanh em”- cảnh đẹp thiên nhiên.- vệ sinh , quét dọn nhà cửa, con đường phố.- Trồng và chăm sóc cây hoa.- quan tâm và đảm bảo an toàn động vật.- Vớt rác rưởi trên tuy vậy , hồ, biểnI .Tìm hiểu.- Quan tiếp giáp tranh để mày mò về môi trường.- vấn đáp các câu hỏi.+ Đại diện team trả lời;+ dấn xét.- quan liêu sát.- Trả lời.- Đọc phần ghi nhớ trong sách.- quan sát.- Trả lời.- Đọc phần ghi nhớ trong sách.- quan sát, theo dõi; phát âm phần ghi lưu giữ trong sách.- quan tiền sát, theo dõi lí giải của giáo viên.- Quan gần cạnh và chắt lọc chủ đề cho tranh ảnh của nhóm.- Đọc phần ghi nhớ trong sách.II. Giải pháp thực hiện:1. Chuyển động cá nhân: - Yêu mong HS quan gần kề H 12.4 để xem thêm cách thực hiện bức tranh theo chủ đề môi trường quanh em.- GV gửi ra câu hỏi gợi mở: + Em và các bạn định vẽ về hoạt động gì? Hình hình ảnh chính trong bức tranh của em là gì? Được đặt tại đâu?+ Em vẫn vẽ thêm quang cảnh gì cho bức tranh?+ Em sẽ sử dụng gam màu sắc gì cho bức tranh của mình? * cách vẽ tranh chủ đề “Môi trường quanh em”+B1: Vẽ phác hình hình ảnh chính.+ B2: Vẽ thêm hình ảnh phụ, tạo không gian cho bức tranh.+ B3: Vẽ màu sắc theo ý thích.- Cho học viên quan tiếp giáp Hình 12.5, tham khảo một số tranh của các bạn để gồm thêm phát minh vẽ tranh theo chủ đề môi trường thiên nhiên quanh em.2. Vận động nhóm:+ Cho học sinh quan ngay cạnh Hình 12.6 để tham khảo cách thực hiện sáng chế bức tranh của nhóm.+ hướng đẫn 01 học sinh.GV chốt :Cách tạo bức tranh tập thể.- gạn lọc hình hình ảnh hoạt động diễn tả chủ đề cho bức ảnh của mình. - Vẽ hình ảnh chính.- Vẽ thêm những hình ảnh phụ và không gian cho bức tranh.- Vẽ color theo ý thích.II. Thực iện:- HS quan sát cách thực hiện.- HS nghe với ghi lưu giữ Buổi chiềuHoạt rượu cồn của giáo viênHoạt đụng của học sinh- Yêu ước HS đề cập lại công việc thực hiện tại - mang đến HS xem tranh, ảnh, dụng cụ có cùng công ty đề.- HS kể lại các bước thực hiện- HS quan liêu sát.RÚT gớm NGHIỆM......................................................................................................................................Buổi sáng TUẦN 29 - TIẾT 2Kiểm tra sĩ số: 2A1. 2A2. Hoạt động vui chơi của GVHoạt đụng của HSI. Giải đáp tìm hiểu.- coi tranh có cùng câu chữ chủ đề về “Môi trường xung quanh em”, GV học hỏi thêm các đoạn phim nói về thảm hại do ô nhiễm và độc hại môi trường gây ra.I .Tìm hiểu.- HS quan tiếp giáp .II. Cách thực hiện:- GV yêu ước HS kể lại quá trình thực hiện : II. Thực iện:- HS nhắc lại các bước thực hiện.* bí quyết tạo bức ảnh tập thể.- chắt lọc hình hình ảnh hoạt động diễn đạt chủ đề cho bức tranh của mình. - Vẽ hình ảnh chính.- Vẽ thêm những hình ảnh phụ và không khí cho bức tranh.- Vẽ màu theo ý thích.III. Lí giải thực hành.- yêu cầuHs triển khai vẽ tranh cá nhân.* lưu giữ ý: + sắp xếp hình ảnh có chính, phụ, xa, ngay gần cho bằng vận và đúng theo lí, khi trình bày màu sắc cần có đậm, tất cả nhạt để tạo không gian cho bức tranh. - hoàn toàn có thể sử dụng thêm các cấu tạo từ chất khác khiến cho bức tranh thêm sinh động.III. Thực hành.2. Hoạt động nhóm: - bài tập thực hành: Em hãy vẽ một bức tranh bao gồm chủ đề “ môi trường xung xung quanh em” trên khung giấy A4 với thể hiện color theo ý thích.Buổi chiềuHoạt hễ của giáo viênHoạt cồn của học sinh- Yêu ước HS tiếp tục kết thúc bài vẽ.đánh giá bán xếp loại sản- HS tiếp tục xong bài vẽ.RÚT gớm NGHIỆM........................................................................................................................................................................................................................................................................DUYỆT CỦA TỔ.................................................................................................................................................................................................................................................... Quách Thị HươngBuổi sáng TUẦN 30 - TIẾT 2Kiểm tra sĩ số: 2A1. 2A2. Hoạt động vui chơi của GVHoạt động của HSI. Hướng dẫn tìm hiểu.- xem tranh có cùng ngôn từ chủ đề về “Môi trường bao phủ em”, GV học hỏi thêm các video clip nói về thảm hại do độc hại môi trường tạo ra.I .Tìm hiểu.- HS quan sát .II. Giải pháp thực hiện:- GV mang lại HSquan sát những bức tranh bao gồm cùng chủ đề của chúng ta HS để các em bao gồm thêm ý tưởng và nhận ra cách thể hiện bức tranh làm thế nào cho đẹp mắt.II. Thực iện:- HS quan sát.III. Hướng dẫn thực hành.- yêu thương cầuHS thực hiện vẽ tranh cá nhân.* lưu ý: + sắp xếp hình ảnh có chính, phụ, xa, ngay gần cho phẳng phiu và hòa hợp lí, khi diễn tả màu sắc cần phải có đậm, bao gồm nhạt nhằm tạo không gian cho bức tranh. - có thể sử dụng thêm các chất liệu khác làm cho bức tranh thêm sinh động.III. Thực hành.2. Chuyển động nhóm: - bài tập thực hành: Em hãy vẽ một bức tranh có chủ đề “ môi trường xung quanh xung xung quanh em” trên khung giấy A4 cùng thể hiện màu sắc theo ý thích.IV. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và review sản phẩm.-Tổ chức mang đến HS triển lẵm sản phẩm.- GV quan tiếp giáp và lý giải HS phân phối sản phẩm.- hướng dẫn HS diễn đạt về thành phầm của mình. Lưu ý cho HS khác cùng tham gia đặt câu hỏi để cùng phân tách sẻ, trình bày cảm xúc , tiếp thu kiến thức lẫn nhau. - GV đưa ra thắc mắc gợi mở: + tranh ảnh của em bao gồm hình hình ảnh gì? Hình ảnh nào là hình ảnh chính? Hình ảnh nào là hình hình ảnh phụ? + color em áp dụng trong tranh ảnh là gam màu gì? + bức ảnh vem vẽ đem đến thong điệp gì? + Em ưng ý bức tranh/ thành phầm của bạn, nhóm nào trong lớp? vị sao? IV. Trưng bày, trình làng sản phẩm.- HS trưng bày sản phẩm theo sự trả lời của GV.- HS biểu diễn về sả phẩm của chính mình dựa bên trên các câu hỏi gợi mở của GV và các bạn.* Tổng kết nhà đề.- Đánh giá chỉ giờ học, tuyên dương HS tích cực, rượu cồn viên, khuyến khích những HS chưa chấm dứt bài.- Yêu cầu HS reviews vào sách học tập mĩ thuật 2.- sẵn sàng đồ cần sử dụng cho chủ đề 13 “ Em đến trường”* áp dụng - sáng tạo.Gợi ý HS trình bày bức tranh bằng nhiều cấu tạo từ chất khác, rất có thể sử dụng các vật liệu đã bỏ đi để kêu gọi mọi người đảm bảo an toàn môi trường. Buổi chiềuHoạt rượu cồn của giáo viênHoạt cồn của học tập sinh- yêu thương cầu những nhóm tiếp tục hoàn thành sản phẩm. - GV phía dẫn những nhóm cung cấp bài.- Gv dấn xét và review xếp các loại sản- các nhóm ngừng sản phẩm với trưng bày bài bác theo sự chỉ dẫn của GV.RÚT khiếp NGHIỆM..................................................................................................................................Ngày soạn : TuầnNgày giảngLớp313233Ngày giảng CHỦ ĐỀ 13: EM ĐẾN TRƯỜNG I. MỤC TIÊU:- Nêu được những hoạt động của HS lúc tới trường.- Vẽ được dáng vẻ nguoiwg vận động ở mức độ đơn giản dễ dàng và thêt hiện nay được sản phẩm mĩ thuật theo chủ thể “ Em cho trường”- học viên phát triển được kỹ năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện tương xứng với công ty đề- Giới thiệu, nhấn xét và nêu được cảm thấy về sản phẩm của group mình, nhóm bạn.II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:1. Phương thức :- Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành.- vận dụng quy trình: Vẽ cùng nhau, tiếp cận theo công ty đề, sinh sản hình bé dối, kiến thiết cốt truyện.2. Hình thức tổ chức:- vận động cá nhân.- hoạt động cá nhóm.III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN:1.Giáo viên chuẩn chỉnh bị:- Sách dạy dỗ mĩ thuật lớp 2.- Hình hình ảnh đơn giản về các buổi giao lưu của con người.- Hình minh họa giải pháp vẽ dáng vẻ người, bí quyết tạo hình bé dối bởi dây thép- bài bác vẽ dáng bạn của HS.2.Học sinh chuẩn chỉnh bị:- Sách học Mĩ thuật lớp 2.- Giấy vẽ, màu sắc vẽ, cây bút chì, tẩy...IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Khởi động- tổ chức cho HS hát bài xích hát “ Đi học” tiếp nối yêu ước HS nói lại các hình hình ảnh xuất hiện nay trong bài bác hát.=> GV dẫn dắt vào chủ đề: “Em đến trường”Buổi sáng sủa TUẦN 31 - TIẾT 1Kiểm tra sĩ số: 2A1. 2A2. Buổi giao lưu của GVHoạt rượu cồn của HSI. Giải đáp tìm hiểu.- tổ chức triển khai cho HS chuyển động theo nhóm.- Yêu cầu HS quan gần kề H 13.1 và 13.2 bàn bạc nhóm để khám phá về các hoạt động của HS cùng sự biến đổi tư thế cơ thể người lúc hoạt động.- Yêu ước HS quan sát H 13. 2 bàn bạc nhóm để tò mò về những tư vắt tạo hình trải qua các sản phẩm.- GV chuyển ra thắc mắc gợi mở: + lúc đến trường em tất cả các vận động gì?+ trong mỗi chuyển động các phần tử có đổi khác không?+ Em có nhận ra được các hoạt động vui chơi của các nhân trang bị trong tranh không? Đó là những vận động gì? GV chốt : - Khi gia nhập các hoạt động khác nhau, tư thế, các phần tử trên khung hình cũng sẽ cầm đổi.- khi vẽ, nặn hay tạo hình dáng người bởi các chất liệu khác cần chăm chú tới suwh chuyển động của các phần tử để biểu hiện được hình ảnh cho phù hợp.- có thể vẽ, xé dán sản xuất hình fan với các mắt nhìn khác nhau.I .Tìm hiểu.- Quan sát tranh để tò mò về môi trường.- trả lời các câu hỏi.+ Đại diện đội trả lời;+ dìm xét.- quan tiền sát.- Trả lời.- Đọc phần ghi ghi nhớ trong sách.- quan tiền sát.- Trả lời.- Đọc phần ghi lưu giữ trong sách.II. Bí quyết thực hiện:- Yêu ước HS quan tiếp giáp H 13.3 để nhạn hiểu ra hơn về phong thái vẽ người.- GV chuyển ra câu hỏi gợi mở: + Em đang vẽ dáng bạn đang thực hiện hoạt động gì? + Em đang vẽ phần tử nao trước? * giải pháp vẽ dáng fan đang hoạt động.+B1: Vẽ phác hoạ các phần tử chính.+ B2: Vẽ bỏ ra tiết.+ B3: Vẽ màu sắc theo ý thích.II. Thực iện:- HS quan sát bí quyết thực hiện.- HS nghe cùng ghi ghi nhớ Buổi chiềuHoạt động của giáo viênHoạt hễ của học sinh- Yêu cầu HS nói lại quá trình thực hiện - mang đến HS xem tranh, ảnh, dụng cụ có cùng công ty đề.- HS nói lại các bước thực hiện- HS quan tiền sát.RÚT tởm NGHIỆM........................................................................................................................................................................................................................................................................DUYỆT CỦA TỔ.................................................................................................................................................................................................................................................... Quách Thị HươngBuổi sáng TUẦN 32 - TIẾT 2Kiểm tra sĩ số: 2A1. 2A2. Hoạt động của GVHoạt rượu cồn của HSI. Hướng dẫn tìm hiểu.- coi tranh bao gồm cùng ngôn từ chủ đề về “Em mang đến trường”, GV đọc thêm các clip , bài bác hát gồm cùng nhà đề.I .Tìm hiểu.- HS quan gần kề .II. Phương pháp thực hiện:- GV yêu ước HS nói lại công việc thực hiện : II. Thực iện:- HS nói lại công việc thực hiện.* biện pháp vẽ dáng tín đồ đang hoạt động.+B1: Vẽ phác hoạ các bộ phận chính.+ B2: Vẽ đưa ra tiết.+ B3: Vẽ color theo ý thích.III. Khuyên bảo thực hành.- Yêu mong HS tiến hành vẽ tranh cá nhân.* lưu lại ý: + thu xếp hình ảnh có chính, phụ, xa, ngay gần cho bằng phẳng và thích hợp lí, khi diễn đạt màu sắc cần phải có đậm, gồm nhạt nhằm tạo không khí cho bức tranh. - rất có thể sử dụng thêm các làm từ chất liệu khác để cho bức tranh thêm sinh động.III. Thực hành.2. Hoạt động nhóm: - bài bác tập thực hành: Em hãy vẽ một bức tranh gồm chủ đề “Em đến trường” trên khung giấy A4 cùng thể hiện màu sắc theo ý thích.Buổi chiềuHoạt hễ của giáo viênHoạt động của học sinh- Yêu cầu HS tiếp tục kết thúc bài vẽ.đánh giá bán xếp các loại sản phẩm.- HS tiếp tục xong bài vẽ.RÚT khiếp NGHIỆM..................................................................................................................................Buổi sáng sủa TUẦN 33 - TIẾT 2Kiểm tra sĩ số: 2A1. 2A2. Buổi giao lưu của GVHoạt cồn của HSI. Chỉ dẫn tìm hiểu.- xem tranh bao gồm cùng văn bản chủ đề về “Em đến trường”.I .Tìm hiểu.- HS quan sát .II. Cách thực hiện:- GV đến HSquan sát những bức tranh có cùng chủ thể của các bạn HS để những em gồm thêm ý tưởng và nhận thấy cách biểu hiện bức tranh làm thế nào để cho đẹp mắt.II. Thực iện:- HS quan liêu sát.III. Hướng dẫn thực hành.- yêu cầuHS thực hiện vẽ tranh cá nhân.* lưu lại ý: + bố trí hình hình ảnh có chính, phụ, xa, ngay gần cho phẳng phiu và hợp lí, khi miêu tả màu sắc cần có đậm, gồm nhạt nhằm tạo không gian cho bức tranh. - có thể sử dụng thêm các chất liệu khác để cho bức tranh thêm sinh động.III. Thực hành.2. Chuyển động nhóm: - bài tập thực hành: Em hãy vẽ một bức tranh gồm chủ đề “Em đến trường” trên mẫu giấy A4 và thể hiện màu sắc theo ý thích.IV. Tổ chức triển khai trưng bày, trình làng và review sản phẩm.-Tổ chức cho HS rao bán sản phẩm.- GV quan cạnh bên và giải đáp HS triển lẵm sản phẩm.- khuyên bảo HS trình diễn về sản phẩm của mình. Nhắc nhở cho HS khác thuộc tham gia đặt thắc mắc để cùng phân tách sẻ, trình bày cảm giác , học tập lẫn nhau. - GV gửi ra câu hỏi gợi mở: + Em hãy trình làng về sản phẩm của tập thể nhóm mình, về cách triển khai hình hình ảnh , dung nhan màu + Em và các các bạn sẽ thuyết trình hay diễn một vở kịch từ bức ảnh của nhóm? + những nhân đồ trong tranh ảnh là ai? Đang làm cho gì? Ở đâu? + Chuyện gì đã/ đang xẩy ra giữa những nhân vật? Đoa là chuyện vui giỏi buồn? + những nhân thứ nói gì với nhau?Câu chuyện lết thúc như thế nào? + Em có nhận xét gì về các hình ảnh và màu sắc trong tranh ảnh của em/ bạn? IV. Trưng bày, reviews sản phẩm.- HS trưng bày sản phẩm theo sự giải đáp của GV.- HS trình diễn về sả phẩm của chính mình dựa trên các câu hỏi gợi mở của GV và các bạn.* Tổng kết nhà đề.- Đánh giá bán giờ học, tuyên dương HS tích cực, đụng viên, khuyến khích những HS chưa kết thúc bài.- Yêu ước HS nhận xét vào sách học tập mĩ thuật 2.- chuẩn bị đồ cần sử dụng cho chủ thể 14 “ Em tưởng tượng từ bỏ bàn tay”* áp dụng - sáng tạo.Gợi ý các nhóm thành lập câu chuyện của group trên đại lý nghĩ về rất nhiều kỉ niệm, nhưng vận động mà những em đã cùng cả nhà tham gia. Buổi chiềuHoạt đụng của giáo viênHoạt cồn của học tập sinh- yêu cầu những nhóm tiếp tục kết thúc sản phẩm. - GV hướng dẫn những nhóm phân phối bài.- Gv nhận xét và đánh giá xếp các loại sản- những nhóm ngừng sản phẩm cùng trưng bày bài xích theo sự khuyên bảo của GV.RÚT kinh NGHIỆM....................................................................................................................................................................................................................................................................DUYỆT CỦA TỔ.................................................................................................................................................................................................................................................... Quách Thị HươngNgày biên soạn : TuầnNgày giảngLớp3435Ngày giảng CHỦ ĐỀ 14: EM TƯỞNG TƯỢNG TỪ BÀN TAYI. MỤC TIÊU:- nhận ra và nêu được sự cân đối của đôi bàn tay, từ đó tưởng tượng với sáng tạo được không ít hình ảnh từ đôi bàn tay.- Biết áp dụng đuocngừ đường nét và color để trang trí các hình ảnh được trí tuệ sáng tạo từ song bàn tay.- Giới thiệu, dấn xét cùng nêu cảm giác về thành phầm của mình, của bạn.II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:1. Phương thức :- Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành.- vận dụng quy trình: Vẽ cùng nhau .2. Hiệ tượng tổ chức:- vận động cá nhân.- hoạt động cá nhóm.III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN:1.Giáo viên chuẩn bị:- Sách dạy dỗ mĩ thuật lớp 2.- Hình hình ảnh minh họa cân xứng với câu chữ chủ đề.- giải pháp vẽ tưởng tượng trường đoản cú bàn tay.2.Học sinh chuẩn chỉnh bị:- Sách học tập Mĩ thuật lớp 2.- Giấy vẽ, color vẽ, cây bút chì, tẩy...IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Khởi động- Cùng học sinh làm một vài động tác sinh sản hình từ đôi bàn tay, HS quan cạnh bên và tưởng tượng các hình ảnh. GV ra mắt chủ đề: Hôm nay, bọn họ cùng tò mò về sự kì diệu của những hình ảnh tưởng tượng được từ đôi tay thông qua chủ thể :” Em tưởng tượng từ bỏ bàn tay”Buổi sáng TUẦN 34 - TIẾT 1Kiểm tra sĩ số: 2A1. 2A2. Hoạt động vui chơi của GVHoạt rượu cồn của HSI. Hướng dẫn tìm hiểu.- tổ chức triển khai cho HS hoạt động theo nhóm.- Yêu cầu HS quan liền kề H 14.1 với 14.2 Sách học tập Mĩ thuật lớp 2 để hiểu cấu tạo, hình dáng bàn tay và phần nhiều hình hình ảnh tưởng tượng được từ hình dáng bàn tay.- GV chuyển ra thắc mắc gợi mở: + Bàn tay có kết cấu như cố nào?+ so sánh hai bàn tay, em rút ra dấn xét gì? + Em tưởng tượng được hình hình ảnh gì tự bàn tay để nằm ngang, để bàn tay trực tiếp đứng? + Sự chuyển động của bàn tay và đều ngón tay có tạo nên các hình khác biệt không? + Em nhận ra những hình hình ảnh gì được tạo nên từ đôi bàn tay? GV tóm tắt : + Đôi bàn tay bao gồm ngón tay xinh xắn, tay buộc phải và tay trái đều nhau giống nhau cùng đỗi xứng nhau.+ từ hình ảnh đôi bàn tay rất có thể tưởng tưởng được rất nhiều hình ảnh đẹp với thú vị.- Yêu cầu HS quan sát H 14.3 Sách học Mĩ thuật nhằm hình thành phát minh sáng tạo sản phẩm cho mình.GV bắt tắt : từ hình hình ảnh đôi bàn tay, rất có thể tưởng tượng được nhiều hình ảnh đẹp cùng thú vị:+ Hình hình ảnh con vật: Cá, thỏ, chim, mèo, chó.+ Hình cây cối, hoa lá+ Hình đôi bít tất tay tay.I .Tìm hiểu.- HS nêu tên một số trong những loại lá cây, nhiều loại hoa mà lại HS biết.- HS quan sát .- HS quan gần cạnh và bàn luận , thay mặt nhóm trả lời câu hỏi.- HS lắng nghe cùng ghi nhớ.II. Biện pháp thực hiện:- Yêu ước HS quan liền kề H 14.4 Sách học Mĩ thuật lớp 2 để xem thêm cách sinh sản hình từ hình dáng bàn tay.GV tóm tắt : Cách tiến hành tạo hình từ dáng vẻ bàn tay.+B1: Áp bàn tay trên mặt giấy( theo chiều trực tiếp đứng hoặc nằm ngang, ngón tay khép hoặc mở)+ B2: Vẽ hoăc in lại theo đường viền bàn tay.+B3: Vẽ sáng tạo thêm các đường đường nét và cụ thể để hiểu rõ hơn hình hình ảnh mà em định tạo nên hình. + B4: Vẽ màu sắc theo ý thích.- Yêu cầu HS quan gần kề H 14.4 Sách học tập Mĩ thuật lớp 2 để tham khảo một trong những sản phẩm sáng sủa tạo để sở hữu thêm ý tưởng sáng tạo.* để ý : có thể tưởng tượng và tạo hình từ đôi bang tay với nhiều cách thức như: Vẽ hình, vẽ màu, vẽ kết hợp với xé dán bởi giấy color hoặc tạo thành hình kết hợp với các chất liệu khác. Cững có thể tạo hình bằng phương pháp bôi màu nước vào bàn tay rồi in hình bàn tay ra giấy.II. Thực iện:- HS quan tiền sát giải pháp thực hiện.- HS nghe và ghi ghi nhớ III. Lý giải thực hành.1. Chuyển động cá nhân:- bàn thảo nhóm , tìm với chọn ngôn từ chủ đề cùng phân công chế tác hình ảnh cá nhân theo nôi dung chủ thể được lựa chọn.Chủ đề có lựa lựa chọn là ; Hòa bình, loài vật đáng yêu, thiên nhiên, .- Các cá nhân tạo hình ảnh từ dáng vẻ đôi bàn tay vào tờ giấy khổ A4 và vẽ mau theo ý thích, - giảm rời hình hình ảnh ra khỏi tờ giấy tạo thành kho hình hình ảnh .III. Thực hành.1. Hoạt động cá nhân:Em hãy vẽ hoặc chế tác hìn